新冠疫情后学校的数字化采用:时刻的需要

2020年开始的大流行对教育部门产生了许多积极和消极影响。新冠疫情的最大弊端是学校停课，教育陷于停顿。在大流行的最初阶段，在线系统并不是那么强大，但随着时间的推移，学校已经解决了这个问题。

目前，疫情期间，全球正在开展在线课程。有趣的是，根据研究，在线学习已经被证明可以在更短的时间内提高信息记忆。

根据年代t统计在全球范围内，有184个国家的12亿多学生因疫情而停课。在大流行后，每个国家仍将采用在线教学。丹麦和韩国等国家仍在使用在线教学平台。教育技术有了明显的发展，投资达到2019年为186.6亿美元．整体发展将达到到2025年达到3500亿美元．

教育部门与COVID-19

许多在线学习平台为学生提供免费访问，使他们可以自由地学习。许多其他平台也以合理的价格提供主题和课程，以便轻松理解复杂的概念。这些在线平台已经帮助一些学生以较低的价格学习各种学科。

让我们来看看大流行期间教育系统如何受到影响的一些关键点。

1. 新冠肺炎危机将线下教学变成了在线教学。教育系统已将活动转移到网上，以便在学校关闭期间继续教育。
2. 事实证明，在线教育是维持技能发展的重要工具。不过，在线开发也存在一些问题。例如，教师对某个特定的话题缺乏准备。
3. 如今，学生对在线学习的态度越来越强烈。新技术帮助学生获得了积极的态度，这对提高在学校的表现起着重要作用。它有效地帮助学生克服潜在的挑战。
4. 新冠肺炎期间的教育系统旨在加强家长和教师之间的参与。它为家长提供在线教学中有效实践的指导和信息。
5. 学校也为教师提供支持，让他们有效地融入科技。

数字化对大流行后时代的学校有何益处?

很明显，大流行对教育造成了严重影响。在《21世纪的21节课》一书中，作者强调了学校为什么以及如何关注传统学术技能和学习的事实。批判性思维、推理、适应能力等技能在不久的将来会很受欢迎。

学校的数字化需要采用学校ERP软件，以协助学校的日常学术和非学术功能。它包括电子学习管理、学生出勤、图书馆和费用管理、员工招聘和工资交易、作业管理以及其他行政活动。我们可以看到，在疫情封锁前使用ERP软件的学校顺利、高效地过渡到在线或数字模式，而不像那些没有使用数字化软件的学校，在封锁后的最初几个月里，教学和学习成果受到了极大的干扰。

学校ERP软件可以在后covid场景中提供的好处:

不间断的学习

学校ERP软件在云技术的帮助下，可以在任何情况下不间断地继续教学和学习过程。

2.检查与分析

学校ERP软件允许教师维护学生报告的学科，班级和学期的表现，这有助于持续监控个别学生的进步。

3录取流程

学校的ERP软件有助于简化录取过程。在这里，申请入学的考生除了提交文件和付款外，还需要自己注册和填写表格。

优质的学习材料

与传统书籍不同，学校ERP软件支持教学纪录片、音频、视频、播客等。

5费用管理

学校ERP软件帮助自动化和快速收费，发票生成，通过短信服务提醒剩余费用等。

薪资管理

学校ERP软件可以帮助从学校账户到教师绩效的工资自动化。

7家长与老师的无缝沟通

学校管理软件使用在线通知系统，以确保教师、学生和家长之间的无缝和快速连接。

财务管理

学校管理系统或软件可以通过跟踪学校的支出和收入，为学校管理带来更多的责任和责任。

9招聘流程

学校管理软件帮助学校当局创建空缺申请，并提供批准/拒绝选项。然后，候选人填写存储在云上的信息，并为选定的候选人生成定制的录取通知书。它节省了精力、时间和资源，除了使招聘过程快速和透明之外，还减少了文书错误的几率。

10 GPS跟踪

学校的ERP软件可以让家长随时追踪孩子的位置，并在紧急情况下联系负责的司机或交通工具。

鉴于学校ERP软件的许多好处，学校必须采用并进一步适应大流行后时代的需求，以继续从covid时期取得的成果中获益。就学校管理ERP软件而言，AEDU正迅速成为后疫情时代最受欢迎的学校管理软件之一。它配备了不同的应用程序和门户，为学校生态系统的所有成员(即管理员、教师、家长/学生和会计)提供信息。基于云的服务有助于不间断的学习、入学、招聘、评估以及图书馆和费用管理。让它与众不同的是，AEDU使用人工智能作为内置的性能增强器。其移动友好的功能进一步使其成为全球最受欢迎的学校管理系统之一。